Mark Pagel: How language transformed humanity | Video on TED.com

La comunicación es sencillamente una necesidad ya que a diario estamos con otros seres humanos y tenemos que interactuar con ellos. Al paso de los años la comunicación ha ido avanzando al grado de que antes no existía ni el lenguaje verbal.


Como vimos en el vídeo y en el curso existen miles de significados de palabras y señales, por esto debemos de aprender a comunicarnos mejor ya que una simple señal aquí puede ser un alago y en otro lugar un insulto, por ello tenemos que cuidar cada detalle de la manera de como nos estamos comunicando ante los demás.

Mark Pagel

Los seres humanos somos muy inteligentes ya que aprendemos cosas por medio de la imitación y siempre tratamos de mejorar las cosas que ya tenemos y buscamos hacer lo mejor y lo más cómodo para nosotros mismos. Nuestras ideas se acumulan y nuestra tecnología evoluciona. 


Las cosas pueden ser de mil maneras distintas, pero actualmente muchos aspectos de nuestra vida diaria ya estan estandarizados.


Por ultimo así como se están dando las cosas se puede plantear que en un futuro solo existirá un idioma en el mundo que podría ser el ingles.

RELEVANCIA DE LOS LENGUAJES VERBAL Y NO VERBAL.

 LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO

- Lengua oral

Este lo captamos por medio del oído y a la hora de comunicarnos compartimos el mismo tiempo (quien da el mensaje y quien lo recibe), los mensajes no se guardan y cuando queremos repetirlo lo decimos pero ya no igual. No solo utilizamos la voz, nos apoyamos en gestos, señas, movimientos, tonos de voz, etc. Tenemos que prestar atención para poder entender esta comunicación.

- Lengua escrita

 Aquí el mensaje lo captamos por medio de la vista y no compartimos ni el tiempo ni el lugar. El mensaje si permanece y no sufre modificaciones. Solo se apoya por los signos de puntuación pero pocas veces funcionan. Y en ocasiones no sabemos ni quien nos dice el mensaje.

LENGUAJE NO VERBAL

-Paralenguaje: de esto depende el significado que le damos a una oración por eso debemos de tener cuidado con el volumen de voz, el tono, etc. Debido a esto podemos saber cuando nos hacen una pregunta, afirmación, duda y demás.

-Kinesia o movimiento corporal: depende el contexto es lo que interpretamos y utilizamos el movimiento de TODO nuestro cuerpo.

- Proxémica o comunicación espacial: aquí es donde estudian el espacio que utilizamos para comunicarnos, hay distancias para todo, las más cercanas es solo con nuestros amigos o familiares después está la que utilizamos en reuniones y existe otra distancia que es la que utilizamos para convivir con los extraños y la más amplia es la que utilizamos ante los grupos sociales y demás.

-Aspectos complementarios: están los químicos que son las lagrimas u ojos rojos, los dèrmicos son los de la piel, cuando nos ponemos rojos, pero es algo que muchas veces no controlamos, es más la defensa de nuestro organismo. Los térmicos es la temperatura de nuestro cuerpo, cuando estamos agusto con alguien es una temperatura y cuando estamos incomodos o asi es otra. Los cronémicos es el tiempo que usamos para comunicarnos; los artefactos es como nos arreglamos pues nuestro aspecto depende mucho de ello. Algo muy importante de estos aspectos son los colores, pues estan relacionados con infinidad de cosas.

Mi conclusión es que debemos aprender a manejar el lenguaje corporal y el hablado y escrito porque todos son muy importantes y tenemos que cuidar todos los factores relacionados para poder transmitir exactamente lo que queremos.

Este es un video de un ejemplo del lenguaje no verbal y se utiliza en este caso la sonrisa.

1960 VS 2011

Después de ver estas comparaciones me doy cuenta de como antes todo se arreglaba tan facilmente y actualmente muchas veces de algo tan simple y sencillo de solucionar lo hacemos tan complicado. Como en todo hay pros y contras  pero ahora estamos equivocados en varias cosas, por ejemplo en donde el niño se cae y la maestra lo consuela eso es algo de lo más común y es increíble como en la actualidad todo lo toman a mal. Las intenciones de la maestra eran buenas y ahora luego luego se van por lo negativo.

La comunicación verbal y el valor del silencio

Después de ver la presentación en PowerPoint me he dado cuenta de la gran diferencia que hay entre las culturas sobre el silencio, mientras en algunas culturas es algo muy respetable y valioso para otras es algo como una ofensa o se cree que las personas mienten.

En México el silencio tiene varias interpretaciones por ello hay que tener mucho cuidado pues podríamos tener problemas con otras personas. Debemos conocer más sobre estoy y aprender que el silencio puede tener varios significados porque puede ser muy importante en nuestras vidas al interactuar con personas de otras culturas.

En lo personal hay ocasiones en las que prefiero estar en silencio porque me relajo y ese tiempo en el que todo esta en silencio lo uso para pensar o razonar sobre algunas cosas y me concentro más en lo que hago.

Disonancia cognoscitiva o cómo justificar errores

CUESTIONARIO.

1          ¿Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno?

Algo que me disgusta es cuando voy a salir con mis amigos y no logramos ponernos de acuerdo tan fácil y esto me desespera mucho.

1.           ¿Por qué tengo este problema, quién lo ha provocado?

Tengo este problema porque soy muy poco paciente, pero yo creo que nadie lo ha provocado, solo yo.

2.           ¿De qué manera me limita y qué puedo hacer para remediarlo?

Me limita porque a veces termino enojada con algunos amigos, lo bueno que pasa rápido y lo puedo remediar autocontrolándome y aprendiendo a tener mas paciencia.

3.           ¿Cómo este problema me detiene para hacer lo que yo quiero?

En sí no creo que me detenga en nada pues al final aunque algo desesperada llegamos a un acuerdo.

4.           ¿De quién es la culpa de que tengamos este problema?

Es problema tanto mio como de mis amigos por no saber como ponernos de acuerdo fácilmente.

5.           ¿Cuál es el peor momento en el que he experimentado este problema?

Un día que no nos pusimos de acuerdo y terminamos enojados y sin salir a ningún lado.

6.           ¿Por cuánto tiempo lo he tenido?

Solo las veces que no nos ponemos de acuerdo y no es de siempre.

7.           ¿Qué es lo que quiero, realmente? (Asegúrate que está definido en términos positivos. Piensa más en lo que quieres que en lo que no deseas).

Lo que quiero es ser mas paciente y aprender a controlarme.

8.           ¿Qué verás y oirás cuando hallas logrado el objetivo? (Describe el objetivo con todos los detalles sensoriales, es decir, con todos los detalles de vista, oído, tacto, gusto y olfato).

Habrá menos discusiones con mis amigos por cosas tontas, estaré más a gusto conmigo misma y todos estaremos más tranquilos.

9.           ¿Puede ser iniciado y mantenido bajo mi responsabilidad? (Cualquier objetivo debe ser iniciado, mantenido y promovido por ti. El objetivo escogido debe reflejar cosas en la que puedas influir personalmente).

Sí, porque yo soy la que se desespera muy rápido y tengo que aprender a controlarme.

10.        ¿Tiene el propósito el tamaño adecuado? (Si es muy grande, pregúntate: ¿Qué es lo que me impide alcanzarlo? y convierte los problemas en pequeños objetivos, hazlo lo bastante pequeños y alcanzable).

Sí pues no es muy difícil solo es auto controlarme y se que si puedo.

11.        Si es muy pequeño para motivarte, pregúntate: ¿Es parte de un objetivo superior?

Para mi no es una pequeña motivación.

12.        ¿Por qué es importante para mí lograr este objetivo?

Porque así tendremos menos peleas tontas mis amigos y yo, aparte eso es ahora y debo controlarme para no ser así después en la escuela o en algún trabajo pues será peor.

13.        ¿Cómo sabré cuando logre el objetivo?

Pues ya no me desesperare tanto y no me enojare por cualquier cosa.

14.        ¿Cuál es la evidencia? (Piensa en la evidencia de base sensorial que te permitirá saber que si has logrado lo que querías).

Ya no habrá peleas ni enojos.

15.        ¿Dónde, cuándo, con quién lo quiero?

Con mis amigos cuando salgamos.

16.        ¿En qué contexto? (imagínate el objetivo de la manera más específica po

sible).

Algún día saliendo de clases y vallamos a otro lugar, ponernos bien de acuerdo y no desesperarme tan rápido.

17.        Una vez identificado el contexto, pregúntate ¿Es psicológico el contexto escogido?

Sí

18.        ¿Está basado en información sensorial?

19.        ¿Cómo el objetivo escogido afectará mis actividades y las actividades de otros? ¿Qué ganaré o perderé?

Solo afecta porque hay veces en que decidimos mejor ya no salir y pues no perderé nada, al contrario ya todos podremos ir a algún lugar, estando todos de acuerdo.

20.        ¿Que ganarán o perderán otros? (Sopesa las consecuencias en tu vida y en tus relaciones si consiguieras el objetivo).

Pues creo que más tranquilidad y ya no se estresaran por cosas sin sentido.

21.        Considera los sentimientos de duda que comiencen con un "si, pero... ¿Que consideraciones representan estos sentimientos de duda?

Que en realidad no estamos seguros de lo que queremos o no estamos de acuerdo al cien por ciento.

22.        ¿Cómo podría cambiar mis objetivos para tenerlos en cuenta?

Pues hasta ahora no le pongo peros a nada.

23.        ¿Qué me detiene para lograr el objetivo deseado, ahora? (Identifica las creencias limitantes. Esta información tiene que estar basada en información y descrita sensorialmente).

No me detiene nada, de hecho ya me controlo más que antes y no me estreso tan rápido.

24.        ¿Cómo puedo empezar a lograr mi objetivo y como puedo mantenerlo?

Ya lo estoy poniendo en práctica y lo sigo haciendo pues es un bien para mí y así tendré menos problemas con los demás.

El Lenguaje Corporal

Después de ver los videos me di cuenta de como lo más importante del lenguaje es el cuerpo porque representa el 93% de nuestras acciones y muchas veces lo que hablamos no coincide con lo que demuestra nuestro cuerpo. En lo actores o políticos nos podemos dar cuenta de ello porque dicen una cosa pero demuestran otra.

Como ya dije en los primeros videos son sobre los políticos que con el cuerpo quieren demostrar poder y liderazgo o que los famosos también ocultan cosas y con el cuerpo dicen o muchas más cosas.

Me he dado cuenta de que si queremos saber si alguien nos esta diciendo la verdad o no o queremos saber que es lo que en realidad nos esta diciendo debemos observar muy detalladamente sus movimientos, pues así sabremos la verdad, ya que por medio de la voz es muy poco probable acertar.

Interacción social

Principales diferencias entre conformismo y autojustificación

El conformismo es más que nada cuando nos da miedo el cambio y preferimos que todo siga igual en nuestras vidas y no decimos nada, preferimos quedarnos con lo que tenemos. Un ejemplo que yo pondría en el conformismo es cuando en alguna materia sacamos 8 y decimos que esa calificación está bien porque si "pasamos" y no seguimos estudiando y luchando por obtener un 10 y aparte nos expresamos mal porque lo más importante no es una calificación, lo importante es aprender bien lo que vimos durante el curso y con ello lograr el 10. 

La autojustificación es cuando nosotros mismos queremos justificar lo que hacemos o decimos para no vernos mal ante los demás pues le tenemos miedo a la burla o crítica de las personas. Un ejemplo que yo veo muy seguido en la escuela es cuando no hacemos la tarea, el profesor o profesora nos pregunta que si la hicimos o no y nosotros no contestamos si o no, sino comenzammos a decir el por que no la hicismo intentando justificarnos.

Principales diferencias entre el efecto de primacía y el efecto de la recencia.

El efecto de primacía es lo que llamamos la primera impresión y decimos que es la que cuenta, por ejemplo cuando vemos por primera vez a una persona, podemos decir que nos cae mal o nos cae bien con el simple hecho de verla, pero podemos estar equivocados pues cuando interactuamos con la persona nos damos cuenta (en algunas ocaciones) que estabamos equivocados pues resulta lo contrario.

El efecto de la recencia es cuando pensamos que lo más reciente es lo que nos queda presente. Este efecto es cuando segun olvidamos lo pasado y solo recordamos lo actual. Un ejemplo es cuando nos dicen varias palabras y al final nos dicen que las repitamos de nuevo y solo recordamos las últimas, pues las primeras ya las olvidamos.

EJERCICIO: ENTENDER EL SIGNIFICADO Y EL SIGNIFICANTE

1. Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Visuales.

- Semáforo con luz verde.

• ¿Es significante (X) o significado (  )? : El semáforo con luz verde.
• ¿Es significado (X) o significante ( )? : El conductor tiene paso libre y no debe detener el vehículo mientras el semáforo indique el color verde.

- Una nube con un rayo.

• ¿Es significado (  ) o significante (X)? : Una nube con la representación de un rayo atravesándola.
• ¿Es significante (  ) o significado (X)? : Que hay o habrá una tormenta eléctrica.

2. Ejemplo de Código No Lingüístico Gestual.

- Mujer con dedo en la boca

¿Es significante (X) o significado (  )?: mujer joven mirándonos con un dedo puesto en forma vertical sobre su boca. ¿Es significado (X) o significante (  )?: Indicación de que guarden silencio

3. Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Auditivos.

- Sirena de una ambulancia.

¿Es significado (  ) o significante (X)?: La sirena de una ambulancia.

¿Es significado (X) o significante (  )?: Avisa a los demás para que le abran paso porque hay una persona en estado grave de salud, que necesita ser trasladada urgentemente a un hospital.

- Teléfono sonando.

a) Significante: el sonido de un celular.

b) Significado: que alguien nos está haciendo una llamada telefónica.

Comentario: EL PAPEL DEL LENGUAJE EN LA COMUNICACIÓN

Bueno antes de llevar esta materia yo pensaba que solo nos comunicabamos por medio del habla, pero ahora he aprendido que no es así tambien nos comunicamos con miradas, gestos, símbolos y más. En si todos van relacionados.
Depende mucho de la percepción de cada persona lo que interpreta por esto es que tenemos que aprender a comunicarnos muy bien y cuidar como nos expresamos. Si no aprendemos a escribir bien o hablar bien y manejar bien nuestros gestos podríamos causar problemas o malos entendidos pues cada persona entiende cosas distintas.

El hombre ha tenido que desarrollar la manera en como se comunica pues es muy importante ya que siempre estamos en comunidad, siempre estamos con otras personas. En sí el lenguaje es una necesidad y el ser humano es dependiente de el.

CUESTIONARIO SOBRE TICS

Bueno este cuestionario anteriormente ya lo habíamos contestado durante los primeros días de clases y ahora que lo contestamos en docs me di cuenta que algunas de mis respuestas cambiaron (según lo que recuerdo) y con esto me di cuenta que ya se utilizar un poco más las TICs y que realmente son necesarias y útiles y desde mi punto de vista no son nada difíciles de usar, pero como casi siempre intentamos justificar nuestros actos decimos que lo es cuando no es verdad. Yo siento que lo que pasa es que no estoy acostumbrada a utilizarlas pero con práctica y entusiasmo es posible.

“El lenguaje en la significación”

Instrucciones de la Práctica de comunicación

A continuación transcribimos una breve noticia. Léela con atención y detenidamente, confía en que toda la información que se presenta es definitivamente correcta y cierta. Puedes leerla más de una vez si así lo deseas.
Debajo de la trascripción de la noticia hay diez afirmaciones categóricas sobre la misma. Tu tarea consiste simplemente en decir si la afirmación, en cada caso, si es “cierta”, “falsa” o “no se sabe” (?), de acuerdo con la noticia a la que se refiere el texto.
Una vez que empieces a contestar las afirmaciones, hazlo en orden, de la primera hasta la última, y sin volver a leer la noticia original. Tampoco corrijas la respuesta dada a una afirmación pues eso distorsionaría el resultado.
Para responder cada una de las afirmaciones, encierra en un círculo la letra “C” si la misma es definitivamente CIERTA de acuerdo con la noticia. Si la afirmación es definitivamente FALSA, encierra en un círculo la letra “F”. En caso de que la afirmación sea dudosa o que, con base en la afirmación proporcionada en la noticia, no puedas determinar si dicha afirmación es cierta o falsa coloca el signo de interrogación (?). 

L A N O T I C I A

Un comerciante acababa de apagar las luces de la tienda cuando se presentó un hombre y exigió dinero. El propietario abrió una caja registradora. El contenido de la caja registradora fue saqueado y el hombre huyó. Un agente de la policía fue inmediatamente avisado.

Las afirmaciones sobre la noticia 

RESPUESTA
1. Un hombre se presentó después de que el propietario había apagado las luces de la tienda. C F ? 
2. El ladrón era un hombre. C F ? 
3. El hombre no exigió dinero. C F ? 
4. El hombre que abrió la caja registradora era el propietario. C F ? 
5. El propietario de la tienda saqueó el contenido de la caja registradora huyó. C F ? 
6. Alguien abrió una caja registradora. C F ? 
7. Después de que el hombre que demandó dinero extrajo el contenido de la caja, huyó a toda carrera. C F ? 
8. Alguien abrió una puerta para que entrara el ladrón. C F ? 
9. Aunque en la caja registradora había dinero, la noticia antes transcrita no indica que cantidad. C F ? 
10. La noticia se refiere a una serie de eventos en los cuales únicamente se menciona a tres personas: el propietario de la tienda, un hombre que exigió dinero y un agente de la policía. C F ?



RESPUESTAS:
1 ¿Estás seguro de que el comerciante y el propietario son la misma persona?
2. ¿Puedes hablar de un "robo" necesariamente? ¿Tal vez el hombre que demandó dinero era el rentero, o el hijo del dueño? Ellos a veces demandan dinero. ¿Dónde la noticia habla de ladrón?
3. Una fácil para que no se te caiga la moral. ¿Pero el hombre es igual que un hombre?
4. El artículo "el" que antecede al sustantivo "propietario" no deja lugar a dudas.
5. Podría parecer poco probable pero la historia no necesariamente lo excluye.
6. La historia dice que el comerciante abrió la caja registradora.
7 No sabemos quién extrajo el contenido de la caja, ni es necesariamente cierto que el hombre haya huido.
8. La cláusula dependiente es dudosa; la caja registradora pudo —o pudo no— haber sido saqueado su contenido ¿El dinero?
9. Un robo, ¿de nuevo?
10. ¿No es probable que el hombre haya aparecido frente a una ventana, o se haya quedado en la puerta, sin haber realmente entrado a la tienda?
11. Las luces de las tiendas generalmente permanecen prendidas durante el día.
12. ¿No sería posible que el hombre aparecido haya sido el dueño?
13. La historia dice que el hombre que apareció demandó dinero.
14. ¿Son el propietario y el comerciante del negocio la misma persona? ¿O son dos personas diferentes? Lo mismo puede preguntarse del propietario de la tienda y el hombre que apareció.
15. ¿Huyó? ¿Qué no pudo haberse alejado a toda carrera en un auto? ¿O en algún otro medio?


Después de haber leído todo el ejercicio me doy cuenta de como cada quien interpreta lo que quiere cuando muchas veces no se nos dice lo que nosotros entendemos. Debemos de prestar más atención a lo que leemos y cuidar más los detalles que se nos dan, para así poder entender bien lo que se nos quiere decir.

Ejercicio: “El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación”

CONCEPTOS

a) acumular conocimientos, b) animal, c) conocimientos, d) acto de comunicación de todo animal, e) capacidad simbólica, f) la computadora, g)comunicación, h) comunicación humana, i) códigos, j) conductas, k) un conocimiento, l) contexto social, m) cuerpo, n) cultura, ñ) intrapersonal, o) pensamiento, p) contexto social, q) cultura, r) etología, s) experiencia, t) comportamiento, u) ideogramas, v) imágenes y sonidos, w) la información, x) interacción comunicativa, y) El  lenguaje, z) lenguas, aa) mamíferos, bb) medios, cc) palabras, dd) pensamiento, ee) percepción, ff) medios soportes, gg) normas o tradiciones, hh) palabras, ii) percepción, jj) proceso comunicativo, kk) proceso ll) simbólico, mm) simbolizaciones, nn) recolección, ññ) “representaciones simbólicas”, oo) sentidos de los signos, pp) seres humanos, qq) símbolos, rr) signos, ss) significados, tt) sobrevivencia, uu) sociedad, vv) seres  humanos, ww) significados, xx) capacidad simbólica.

1.- El Y es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.

2.- La G se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.

3.- La H puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.

4.- Hay campos de estudio donde se comparan las GG con las biológicas.

5.- La R estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.

6.- El P en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero, más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.

7.- Gracias al K hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.

8.- El D es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos. 

9. Todo B posee esquemas innatos en su memoria, que conserva en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.

10.- Por otro lado, los PP, sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse. Aquí está el punto en que podemos hacer converger la comunicación humana con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.

11.- Conocemos que los AA se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que los actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.

12- Tal es así que podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar N

13.-El L determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación. 

14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el O

el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.

15.- El espíritu surge con el DD y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.

16.-A ello lo podemos denominar X, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.

17.- El nivel Ñ se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.

18.-Es a través de los OO como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.

19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a A experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.

20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra Q y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente. Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de conocimiento para satisfacer la necesidad de saber más.

21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos W dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.

22.- Para comprender la importancia del T en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.

23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras S

24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la E y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio. 

25.- El C es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.

26.- El lenguaje humano es cotidianamente comparado con el JJ de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.

27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la TT que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.

28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos de todo lo que acontece y nos interesa saber.

29.- Podemos prender la F que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.

30.- No todos los VV seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.

31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes SS los que nos representa la vida.

32.- A través de J provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos.

33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “Ñ”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente. 

34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del LENGUAJE y podemos crear lo que nos plazca. 

35.- Con las CC que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.

36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de o ¬¬ RR que adaptamos.

37.-El KK nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.

38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen I que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de propiedad

39.- El LENGUAJE, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.

40.- Los QQ, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.

41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma II de la realidad.

42.- Las PALABRAS nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.

43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio M como principal soporte de lenguajes.

44.- Antes no existían FF que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.

45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos BB o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.

46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los V cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.

47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los WW se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.

48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintas MM y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.

49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los U o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.